七年级上册语文课文《理想》说课稿

作者:七年级上册语文课文《理想》说课稿 来源:未知 2021-04-23   阅读:

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七年级上册语文课文《理想》说课稿

人教版七年级上册语文课文《理想》说课稿

  作为一名人民教师,通常需要用到说课稿来辅助教学,编写说课稿是提高业务素质的有效途径。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的人教版七年级上册语文课文《理想》说课稿,希望对大家有所帮助。

  各位老师,你们好,今天我要说课的内容是《理想》,下面我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序等五个方面对本课的教学设计进行说明:

  一、 教材分析

  《理想》是七年级上册第二单元的第1篇课文。第二单元仍然继续着第一单元所谈论的“人生”这个话题,所选课文侧重于写对人生的理解和选择,引导学生树立正确的人生观和价值观。著名诗人流沙河的《理想》,是一首哲理诗,也是一首赞美诗,主要借助比喻手法,阐述理想,赞美理想。诗人从不同角度赞美理想,例如,说“理想是灯,照亮夜行的路”“理想是罗盘,给船舶导引方向”,说的是理想指引着人们前进的方向。诗中又说,“理想使你微笑地观察生活;/理想使你倔强地反抗着命运”,说的是理想给人的精神力量。“理想是闹种,敲碎你的黄金梦”,说的是理想能净化灵魂。“理想使不幸者绝处逢生”“给罪人新生”“唤浪子回头”等等,又是从理想对不同人的意义这个角度去赞美的。这首诗是富有形象的,诗人用形象来概括历史事实和现实生活。对于高度概括的哲理,人生体验不同的人,感受、体验、理解是不同的。这种哲理性,可以促使学生进一步提高理解能力和思维能力。初一学生读这首诗,一方面要充分调动他自己的人生体验,一方面也要联系一些典型事例,去领语诗句的含义。比喻是这首诗的主要手法,一连串的比喻又是排比,这些修辞手法也应该学习。

  《理想》是一首诗,语言押韵、流畅优美,应该继续训练学生的朗读能力。对于学生的朗读训练的要求应该有所提高,发音、停顿、重音、语调、速度和感情诸方面,都要给以扎实有效的`指导。

  二、教学目标:

  1,把握诗歌的意象,领会诗人的思想感情

  2,熟练朗读并背诵全诗

  3,联系生活体验和语境,感悟和理解诗句含义,领略诗歌的艺术魅力

  4,追求美好人生,树立崇高而远大的理想

  三、教学重点:

  1,诵读,理解诗歌蕴含的哲理

  2,理解诗歌的主旨

  3,赏析诗歌的语言

  四、教学难点:

  1,体会诗歌构思精巧、语言精美的特点。

  2,理解诗中的意象

  3,联系生活体验,体会诗中的思想感情

  五、教学方法:

  1.朗读法。诗人用异彩纷呈、含义深刻的形象比喻,阐述理想之于人生的决定意义。教师指导学生有感情地反复诵读,品味精美的语言,体会诗歌的精髓,并做到熟读成诵。

  2.联想想象法。诗歌主要赞美理想,富含哲理性,这就使得诗作的广度和深度大为拓展。学习这首诗,要激活学生的思维,帮助他们理解诗歌的丰富内涵,启发对人生和理想做深入思考。

  3.讨论点拨法。用于对重要意象、思想感情的分析。

  4.竞赛法。竞赛法有利于激发学生的学习积极性与竞争意识,并切锻炼学生的合作能力。

  5.体验法。调动学生的人生体验来理解诗歌,使诗歌的哲理化为指导学生学习生活的人生哲理。

  六.学法指导

  学习本文,应多诵读。首先要注意语气、语速、语调及重音的处理。其次要理解课文的内容,将词句化为形象,在课文中品味赏析,体会诗歌的意境。可以展开联想,了解诗句的内涵,体会诗歌中蕴含的哲理。对诗句的理解要借助于反复的朗读,联系社会历史的发展,调动自己的人生体验,来深入思索、反复咀嚼。还要反思自己的人生体验,从而净化自己的精神世界。

  七、教学设想

  这篇课文对诗句的理解要借助于联系社会历史的发展,调动自己的人生体验,来深入思索。本校学生生活环境相对比较闭塞,思想相对比较单纯,谈不上有阅历,也谈不上有很多的人生体验,教师可以给学生一些相关的阅读资料,增加学生的阅读面,丰富学生的体验。

  八、课时分配:2课时

  九、课前准备

  1、多媒体课件,2、示范朗读资料,3、学生预习,阅读《理想》的资料

  十、教学程序


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